Stéréotypes et représentations : parcours théoriques, pistes didactiques et question éthique - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2005

Stéréotypes et représentations : parcours théoriques, pistes didactiques et question éthique

Résumé

Au centre des sciences humaines et sociales, les notions de « stéréotype » et de « représentation », concepts théoriques clés, peuvent aussi être appréhendés comme outil didactique et méthodologique en particulier dans le cadre de la didactique des langues et des cultures. Nous évoquerons – à titre d’exemple – les enjeux didactiques du stéréotype dans le cadre de l’enseignement/apprentissage du français langue seconde en Nouvelle-Calédonie.
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Citer

Véronique Fillol. Stéréotypes et représentations : parcours théoriques, pistes didactiques et question éthique. Stéréotypes et représentations en Océanie (sous la dir. de Véronique Fillol & Jacques Vernaudon), 17-34., 2005, 2-9520903-2-7. ⟨hal-04070266⟩
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