Effets du bilinguisme précoce sur la flexibilité représentationnelle et procédurale dans le dessin du bonhomme - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Psychologie Française Année : 2021

Effets du bilinguisme précoce sur la flexibilité représentationnelle et procédurale dans le dessin du bonhomme

Résumé

Résumé La présente recherche a pour objectif de comparer les performances en termes de flexibilité représentationnelle et procédurale chez des enfants bilingues simultanés (n=28), bilingues successifs (n=21) et monolingues (n=24) à 5 et à 8 ans scolarisés dans un quartier défavorisé. La capacité à introduire une innovation graphique dans une production familière a été évaluée à travers le dessin d’un bonhomme « qui n’existe pas » (Karmiloff-Smith, 1990) et la faculté de réaliser un dessin habituel de manière inhabituelle, à travers le dessin d’un bonhomme en commençant par le pied (Baldy, 2010). Les résultats indiquent que les enfants bilingues produisent de façon significative davantage d’innovations inter-catégorielles dès 5 ans alors que cette capacité n’apparaît qu’à 8 ans chez les monolingues. Sur le plan procédural, les résultats sont plus nuancés. Les mécanismes sous-jacents qui confèrent un avantage en termes de flexibilité cognitive aux enfants bilingues sont discutés.
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Dates et versions

hal-04043659 , version 1 (23-03-2023)

Identifiants

Citer

Marie Adline, Carole Lefèvre. Effets du bilinguisme précoce sur la flexibilité représentationnelle et procédurale dans le dessin du bonhomme. Psychologie Française, 2021, 66 (3), pp.189-205. ⟨10.1016/j.psfr.2020.03.001⟩. ⟨hal-04043659⟩
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