L'apprentissage tiercéisé : le cas des nouveaux diplômés en soins infirmiers en psychiatrie et santé mentale - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation Année : 2021

L'apprentissage tiercéisé : le cas des nouveaux diplômés en soins infirmiers en psychiatrie et santé mentale

Danielle Pougnet
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1215030
  • IdRef : 266957609
Jean Vannereau
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1056710

Résumé

La déprofessionnalisation du métier d'infirmier en santé mentale et psychiatrie a amené les nouveaux diplômés à apprendre leur métier sur le tas, sans accompagnement formel. Pour pallier ce manque et élaborer leur expérience, ils trouvent des tiers médiateurs dans leur environnement qui leurs permettent de se professionnaliser.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04024763 , version 1 (11-03-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04024763 , version 1

Citer

Danielle Pougnet, Jean Vannereau. L'apprentissage tiercéisé : le cas des nouveaux diplômés en soins infirmiers en psychiatrie et santé mentale. L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2021, Actes du colloque AFIRSE 2019. Education et cognition : des éléments théoriques amenés par les diverses modélisations à la pédagogie Freinet (2020), pp.223-232. ⟨hal-04024763⟩
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