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Communication Dans Un Congrès Année : 2022

Social representations of practices in times of crisis of university guidanceprofessionals

Les représentations des pratiques en temps de crise chez des professionnelles de l’orientation à l’université

Résumé

We present part of participatory research on a professionalisation process that was conducted in a context of institutional and public health changes (COVID-19), change being understood as “any transformation that may be observed over time that affects […] the structure or functioning of the social organisation of a group and alters the course of its history” (Rocher, 1968, as cited in Broussal, 2017, p. 126).We used a theoretical focus anchored in social representations because of “the relevance of the notion of representation in dealing with social phenomena and changes” (Jodelet, 1991, p. 12).A survey of the landscape led us to conclude that the closing of universities, mask wearing, telework, social distancing, and series of videoconferences impacted on the practices of professionals, their relations to their work and with their students and colleagues, not to mention their private life.Our inquiry question consisted in identifying whether the practices of these professionals changed during lockdown. Our research aimed at developing their reflexivity (Schön, 1991).We conducted fifteen semi-structured interviews with female professionals. In our contribution we intend to present the results obtained through an automated lexical analysis carried out using the IRaMuTeQ software. This enabled us to differentiate six representational realms and two major ideological tensions shaping these professionals’ discourse. The first tension lies in the opposition between “professional practices as viewed either from the public sphere or from the professional sphere”, the second between “work perceived as an object that is already organised or that is yet to be organised”.The data was drawn from the restitution of findings to the participants (Bergier, 2000) and allowed to jointly analyse the results. We begin by asking whether changes in practices observed during a lockdown and, more generally, in times of crisis, which are sometimes innovative, endure beyond such unprecedented circumstances.
Notre proposition présente un fragment d’une recherche participative qui traite d’un processus de professionnalisation (Marengo, 2022). Le contexte de la recherche est marqué par des changements institutionnels et sanitaires (COVID 19). Le changement est appréhendé comme « toute transformation observable dans le temps, qui affecte […] la structure ou le fonctionnement de l’organisation sociale d’une collectivité donnée et modifie le cours de son histoire » Rocher (1968) cité par (Broussal, 2017, p. 126).Nous avons mobilisé une focale théorique ancrée dans les représentations sociales. Ce choix s’explique par « la pertinence de la notion de représentation pour traiter de phénomènes et de changements sociaux » (Jodelet, 1991, p. 12). L’observation du terrain nous a amené à constater que la fermeture de l’université, le port du masque, le travail à distance, la distanciation sociale, l’enchainement de visioconférences ont impacté les pratiques des acteurs, leur relation au travail, aux étudiants et aux collègues, sans parler de l’impact sur leur vie privée . Notre question de recherche était d’identifier s’il y a des transformations qui se sont opérées dans les pratiques de ces professionnels en temps de confinement. La visée de la recherche était de permettre le développement de la réflexivité des professionnels (Schön, 1991). Nous avons réalisé quinze entretiens semi-directifs . Notre contribution se propose de présenter les résultats à travers une analyse lexicale automatisée avec le logiciel d’IRaMuTeQ (Ratinaud, 2014). Cela nous a permis de repérer six univers représentationnels et deux tensions idéologiques majeures qui structurent le discours de ces professionnels. La première tension oppose « la pratique professionnelle vue depuis la sphère privée ou depuis la sphère professionnelle » (26,76%) et la seconde oppose « le travail perçu comme un objet déjà organisé ou un objet à organiser » (22,27%) .Ces données ont été nourris par des restitutions investigantes (Bergier, 2000) et ont permis la co-analyse des résultats avec les interviewés.En ouverture, nous nous demandons si les changements de pratiques constatés pendant le confinement et plus globalement en temps de crise et qui parfois relevaient de pratiques innovantes perdurent au-delà de cette période inédite.

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03991758 , version 1 (17-03-2023)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage selon les Conditions Initiales

Identifiants

  • HAL Id : hal-03991758 , version 1

Citer

Naïma Marengo. Social representations of practices in times of crisis of university guidanceprofessionals. COVID-19 and Digital transformation : Vocational Choice, Educational Prospects and Employment Challenges, IAEVG, Dec 2022, Seoul, South Korea. ⟨hal-03991758⟩
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