Évaluer et améliorer les productions écrites et l’apprentissage de l’anglais chez les étudiants dyslexiques : projet DYS’R’ABLE - Archive ouverte HAL
Poster De Conférence Année : 2016

Évaluer et améliorer les productions écrites et l’apprentissage de l’anglais chez les étudiants dyslexiques : projet DYS’R’ABLE

Raphaëlle Abadie
  • Fonction : Auteur
Nathalie Bedoin
Florence Chenu
CV
Audrey Mazur-Palandre
Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations
Laboratoire d'excellence ASLAN
Moulay H.
  • Fonction : Auteur

Domaines

Sciences de l'Homme et Société

Audrey Mazur  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-03952489

Soumis le : lundi 23 janvier 2023-15:15:57

Dernière modification le : mercredi 18 septembre 2024-10:58:04

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03952489 , version 1 (23-01-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03952489 , version 1

Citer

Raphaëlle Abadie, Nathalie Bedoin, Florence Chenu, Audrey Mazur-Palandre, Moulay H.. Évaluer et améliorer les productions écrites et l’apprentissage de l’anglais chez les étudiants dyslexiques : projet DYS’R’ABLE. 1er Forum en auvergne Rhône-Alpes des LabEx en Santé, Dec 2016, Lyon, France. ⟨hal-03952489⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

ENS-LYON CNRS UNIV-LYON2 ICAR DDL UDL
39 Consultations
0 Téléchargements

Partager

More