L'enseignement critique du management peut-il faire école ? Une expérimentation de la méthode de l'égalité au sein d'une école universitaire de management - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Management international = International management = Gestión internacional Année : 2022

CAN CRITICAL MANAGEMENT EDUCATION FOUND A SCHOOL? AN EXPERIMENT OF THE EQUALITY METHOD IN A UNIVERSITY SCHOOL OF MANAGEMENT

L'enseignement critique du management peut-il faire école ? Une expérimentation de la méthode de l'égalité au sein d'une école universitaire de management

Résumé

Critical management education (CME) aims at emancipating students from the domination effects of management doxa. This article intends precisely to challenge the paradox according to which CME must reconcile the critical normativity of the teacher and the ability of the students to emancipate themselves. It draws on an experiment of Rancière’s equality method involving the students of a Master program in management in a French university. Our results highlight the significance, and the associated difficulties, of circumscribing CME to a minimal normativity of the teacher, as well as to give up on hierarchising the forms of emancipation taken on by students.
L'enseignement critique du management (CME) poursuit l'objectif d'émanciper les étudiant.e.s des effets de domination de la doxa managériale. Cet article entend justement questionner le paradoxe revenant à devoir concilier dans une même démarche pédagogique normativité critique de l'enseignant.e et capacité de l'étudiant.e à s'émanciper. Il propose pour cela une expérimentation, sous la forme d'une recherche-intervention incluant les étudiant.e.s d'un Master universitaire français en management, de la méthode de l'égalité de Rancière. Nos résultats soulignent l'importance, et les difficultés associées, au fait de circonscrire le CME à une normativité minimale de l'enseignant.e, tout comme de renoncer à toute hiérarchisation des formes d'émancipation adoptées par les étudiant.e.s.
Fichier principal
Vignette du fichier
MI-NT(70)-9 - Vf - .pdf (1.32 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-03938248 , version 1 (13-01-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03938248 , version 1

Citer

Nicolas Balas. L'enseignement critique du management peut-il faire école ? Une expérimentation de la méthode de l'égalité au sein d'une école universitaire de management. Management international = International management = Gestión internacional, 2022, 26 (5), pp.61-74. ⟨hal-03938248⟩
12 Consultations
15 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More