Les interactions en classe à distance - Bulletin de veille long n°3 du GTnum Pléiades - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Autre Publication Scientifique Année : 2022

Remote classroom interactions - GTnum Pléiades long watch bulletin n°3

Les interactions en classe à distance - Bulletin de veille long n°3 du GTnum Pléiades

Résumé

Ce document est rédigé par les équipes de recherche dans le cadre des GTnum du ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. La responsabilité des contenus publiés leur appartient. #GTnum Pléiades 2020-2022 GTnum 4 Ces travaux sont publiés dans le cadre des groupes thématiques numériques soutenus par la Direction du numérique pour l'éducation. • Eduscol https://eduscol.education.fr/2174/enseigner-et-apprendre-avec-la-recherche-les-groupes-thematiquesnumeriques-gtnum • Carnet Hypothèses « Éducation, numérique et recherche » https://edunumrech.hypotheses.org/ Octobre 2022 Conditions d'utilisation : sauf indication contraire, tout le contenu de ce document est disponible sous Licence Ouverte 2.0

Domaines

Education
Fichier principal
Vignette du fichier
GTnum_Pléiades_2022_Bulletin de veille long 3.pdf (1.45 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte

Dates et versions

hal-03930204 , version 1 (16-02-2023)
hal-03930204 , version 2 (19-04-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03930204 , version 1

Citer

Oriane Gélin, Christophe Joigneaux, Laure Sochala. Les interactions en classe à distance - Bulletin de veille long n°3 du GTnum Pléiades. 2022. ⟨hal-03930204v1⟩
49 Consultations
118 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More