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Communication Dans Un Congrès Année : 2012

Un stage transnational comme vecteur de qualification sociale : quelle professionnalisation à l’Université ?

Résumé

Résumé. La promotion de la mobilité des étudiants est une question d’actualité. Si de nombreuses études s’intéressent aux compétences développées à cette occasion, peu s’intéressent spécifiquement à son impact en termes d’employabilité des étudiants, hors de la dimension strictement linguistique. Centrée sur le stage transnational, cette contribution propose une analyse de l’impact de la mobilité étudiante qu’elle interprète comme un élément concourant à la qualification sociale particulièrement décisive dans le contexte professionnel actuel. Des investigations auprès d’universitaires chargés des relations avec les entreprises, d’une part, et auprès de représentants du milieu économique, d’autre part, confirment la distance entre les deux univers et la difficulté à interpréter la mobilité étudiante en termes de professionnalisation. Des pistes d’organisation et de travail sont enfin tracées pour tenter de mettre en place les conditions d’une professionnalisation par la mobilité, et en entrevoir ce que pourrait être la professionnalisation à ou de l’université. Mots clés. Mobilité professionnelle, compétences interculturelles, qualification sociale, alternance, réflexivité. Transnational traineeship as a way to develop social qualification: what professionalization at university? Abstract. Promoted by European policies, student mobility is obviously on up-to-date issue at present. Many authors focus on specific competences developed during mobility abroad. Although few texts seek to analyse the impact of vocational mobility on graduate employability. This paper proposes to reconsider the concept of student mobility in order to show it as a way of professionalization at university. According to the survey carried out by the authors, university actors as well as employers under-estimate the transversal added value of student mobility as a way to develop social qualification which is a form of a complex social competence helping flexibility and labour market integration. Moreover, the misunderstanding between higher education and the professional world is widely assumed despite of rather similar stereotypes pinpointed by the survey. For example, linguistic improvement is considered as a main mobility outcome by both of them. The authors suggest introducing a strong follow-up of students’ mobility before, during and after the traineeship abroad in order to develop a reflexive distance from their own experience and to be able to analyze it. Key words : vocational mobility, social competences, intercultural skills, social qualification, alternance, reflexive distance
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Dates et versions

hal-03926416 , version 1 (06-01-2023)

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  • HAL Id : hal-03926416 , version 1

Citer

Marina Boulandet-Patroucheva, Emmanuel Triby. Un stage transnational comme vecteur de qualification sociale : quelle professionnalisation à l’Université ?. Colloque « Mobilité et immobilité des jeunes en formation ou en phase d’insertion professionnelle : représentation et réflexibilité », Laboratoire Théma, Université de Franche-Comté,, Sep 2008, Besançon, France. ⟨hal-03926416⟩
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