Quelle réflexivité les étudiants ingénieurs ont-ils à propos de leurs pratiques d’apprentissage ? Analyse d’écrits réflexifs et propositions pour le renforcement des capacités réflexives - Archive ouverte HAL
Article Dans Une Revue Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur Année : 2022

Quelle réflexivité les étudiants ingénieurs ont-ils à propos de leurs pratiques d’apprentissage ? Analyse d’écrits réflexifs et propositions pour le renforcement des capacités réflexives

Lucie Gouttenoire
Territoires
CV
Anaïs Loizon
Formation et apprentissages professionnels
CV

Domaines

Education
Fichier principal
Vignette du fichier
ripes-4228.pdf (1.09 Mo) Télécharger le fichier
Origine Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte
Licence
Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage selon les Conditions Initiales

Lucie Gouttenoire  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-03920766

Soumis le : mardi 9 mai 2023-12:16:44

Dernière modification le : lundi 16 décembre 2024-12:08:02

Archivage à long terme le : jeudi 10 août 2023-19:42:18

Télécharger pour visualiser

Dates et versions

hal-03920766 , version 1 (09-05-2023)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage selon les Conditions Initiales

Identifiants

Citer

Lucie Gouttenoire, Anaïs Loizon. Quelle réflexivité les étudiants ingénieurs ont-ils à propos de leurs pratiques d’apprentissage ? Analyse d’écrits réflexifs et propositions pour le renforcement des capacités réflexives. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2022, 38 (3), ⟨10.4000/ripes.4228⟩. ⟨hal-03920766⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

AGROPARISTECH PRES_CLERMONT TICE CNAM CDFT-CNAM TERRITOIRES VETAGRO-TERRITOIRES FAP UDL INRAE HESAM INSTITUT-AGRO-DIJON
125 Consultations
48 Téléchargements

Altmetric

Partager

More