Religions et laïcité : quels enjeux et quelles tensions scolaires à La Réunion ?
Résumé
What influence do cultural and social aspects or the organization of secondary schools have on teaching practices in terms of religions and laïcité? In what ways is the French secularist policy of laïcité implemented in Réunion island, a French overseas department notable for its superdiversity? What rationale underpins the actions of education professionals when it comes to religions and the ideology of “vivre ensemble” (living together)? A qualitative sociological investigation conducted between 2019 and 2021, based on seventy semi-structured interviews, enables the analysis of work situations in situ and sheds light on the issues of laïcité secularism in this overseas department, as well as the tensions that may arise.
Quelles influences les dimensions culturelles, sociales ou l’organisation des établissements secondaires ont-elles sur les pratiques enseignantes en matière de religions et de laïcité ? Quelles mises en œuvre de la laïcité scolaire sont induites par la « super-diversité » de l’île de La Réunion, territoire français situé dans l’océan Indien ? Quelles logiques d’action guident les professionnels de l’éducation lorsqu’il est question de religions et de « vivre ensemble » ? Une enquête sociologique de type qualitatif menée entre 2019 et 2021, fondée sur soixante-dix entretiens semi-directifs, permet l’analyse de situations de travail in situ et éclaire les enjeux de la laïcité dans ce département, tout comme les tensions qui peuvent en découler.