Territoire académique et identité professionnelle: vers une différenciation des pratiques enseignantes à l’université - Archive ouverte HAL
Chapitre D'ouvrage Année : 2023

Territoire académique et identité professionnelle: vers une différenciation des pratiques enseignantes à l’université

Stéphanie Bridoux²
Laboratoire de Didactique André Revuz
CV
Cécile de Hosson
Laboratoire de Didactique André Revuz
CV
Martine de Vleeschouwer
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 973507
Université de Namur [Namur]
Nicolas Grenier-Boley
Université Paris 13
CV
Rita Khanfour-Armalé
Laboratoire de Didactique André Revuz
CV
N. Lebrun
Laboratoire de Didactique André Revuz
CV
Caroline Leininger-Frézal
Laboratoire de Didactique André Revuz
CV
Céline Nihoul
Institut de Mathématiques [Mons]
CV

Domaines

Chimie Sciences de l'Homme et Société Education

Rita Khanfour-Armalé  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-03913048

Soumis le : lundi 26 décembre 2022-13:21:15

Dernière modification le : jeudi 20 juin 2024-15:59:04

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03913048 , version 1 (26-12-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03913048 , version 1

Citer

Stéphanie Bridoux², Cécile de Hosson, Martine de Vleeschouwer, Nicolas Grenier-Boley, Rita Khanfour-Armalé, et al.. Territoire académique et identité professionnelle: vers une différenciation des pratiques enseignantes à l’université. Les recherches en pédagogie universitaire : vers une approche disciplinairement située, ISTE, 2023, 978-1-78405-942-2. ⟨hal-03913048⟩

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