La contribution a pour objet de rappeler les conditions d'émergence, le projet épistémologique et les enjeux de connaissance de la recherche biographique en éducation, posant ainsi le cadre des travaux et des débats du colloque international « La recherche biographique en situations et en dialogues ». Voulant contribuer à construire et à explorer une approche spécifique en sciences humaines, fondée sur le paradigme du biographique, la recherche biographique en éducation doit répondre à des questions de nature épistémologique et méthodologique qui concernent au premier chef la spécificité du savoir auquel elle prétend et des démarches selon lesquelles elle construit ce champ de savoir.