Le « déjà-là » des enseignant.e.s à l’épreuve de la « continuité pédagogique » en Suisse et en France : évolution des rapports à l’institution et au numérique - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2022

The "déjà-là" of teachers in the face of "pedagogical continuity" in Switzerland and France: changing relationships to the institution and to digital technology

Le « déjà-là » des enseignant.e.s à l’épreuve de la « continuité pédagogique » en Suisse et en France : évolution des rapports à l’institution et au numérique

Dominique Alvarez
Education, Formation, Travail, Savoirs
CV
Danièle Périsset
  • Fonction : Auteur
Haute Ecole Pédagogique du Valais [Saint-Maurice]
Paul Ruppen
  • Fonction : Auteur

Domaines

Education
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Citer

Dominique Alvarez, Danièle Périsset, Paul Ruppen. Le « déjà-là » des enseignant.e.s à l’épreuve de la « continuité pédagogique » en Suisse et en France : évolution des rapports à l’institution et au numérique. Pratiques d'enseignement - apprentissage en période de pandémie : entre continuité pédagogique et rupture professionnelle, Jun 2022, Toulouse, Genève, France. ⟨hal-03909140⟩

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