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Article Dans Une Revue Revista da ANPOLL Année : 2019

FROM SCHOOL LITERACY TO PROFESSIONAL LITERACY: A RELATION TO BUILD

Do Letramento Escolar ao Letramento Profissional: Uma Relação a Construir

Résumé

Resumo: O artigo propõe as bases de uma relação entre desigualdades no acesso aos usos escolares das potencialidades da escrita pelos alunos e a maior ou menor familiaridade dos professores com esses usos nas suas práticas profissionais. Em um primeiro momento, apresentamos nosso trabalho sobre as modalidades pedagógicas implementadas pelos professores, os suportes de ensino utilizados e os obstáculos encontrados pelos alunos em função de sua familiaridade com as práticas de linguagem próprias do letramento amplo. Isso nos leva a pensar em desigualdades educacionais em função dos usos da escrita construídos nas salas de aula. Para terminar, definimos o que seria um "letramento profissional" dos professores: um conjunto de conhecimentos e competências, condição para a implementação da democratização do acesso ao letramento amplo para todos os alunos.
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1303-Texto do Artigo-4628-4723-10-20190930.pdf (359.17 Ko) Télécharger le fichier
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Dates et versions

hal-03907635 , version 1 (20-12-2022)

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Citer

Elisabeth Bautier, Maíra de Araujo Mamede. FROM SCHOOL LITERACY TO PROFESSIONAL LITERACY: A RELATION TO BUILD. Revista da ANPOLL, 2019, 1, pp.80 - 90. ⟨10.18309/anp.v1i49.1303⟩. ⟨hal-03907635⟩
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