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Article Dans Une Revue Éducation & Didactique Année : 2021

Elaboration of a question difficulty model assessing students’ scientific literacy

Élaboration d’un modèle de difficulté de questions évaluant la culture scientifique des élèves

Domaines

Education

Dates et versions

hal-03891345 , version 1 (09-12-2022)

Identifiants

Citer

Mylène Duclos, Florence Le Hebel, Andrée Tiberghien, Pascale Montpied, Valérie Fontanieu. Elaboration of a question difficulty model assessing students’ scientific literacy. Éducation & Didactique, 2021, 15 (15-3), pp.103-131. ⟨10.4000/educationdidactique.9274⟩. ⟨hal-03891345⟩
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