Article Dans Une Revue
Éducation & Didactique
Année : 2021
Andrée Tiberghien : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-03891345
Soumis le : vendredi 9 décembre 2022-10:38:54
Dernière modification le : mardi 12 novembre 2024-15:20:06
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-03891345 , version 1
- DOI : 10.4000/educationdidactique.9274
Citer
Mylène Duclos, Florence Le Hebel, Andrée Tiberghien, Pascale Montpied, Valérie Fontanieu. Elaboration of a question difficulty model assessing students’ scientific literacy. Éducation & Didactique, 2021, 15 (15-3), pp.103-131. ⟨10.4000/educationdidactique.9274⟩. ⟨hal-03891345⟩
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