À Villeurbanne, un dispositif de prescription d’activité physique se met en place à partir de 2018. Il vise à déclencher via l’Activité Physique Adaptée un processus de capacitation auprès d’une population atteinte de maladie chronique et en situation de vulnérabilité. Ce nouvel espace éducatif suppose l’articulation d’acteurs divers et pose la question de la manière dont se joue la capacitation à différents niveaux d’échelles. En mobilisant le cadre de la sociologie de la traduction et de l’analyse sociotechnique, l’étude donne accès, à travers une démarche qualitative, aux processus et aux controverses en jeu dans l’établissement de la capacitation comme un « point de passage obligé » de l’innovation. La problématisation réalisée oriente en effet les intéressements puis les enrôlements des acteurs afin de répondre au programme défini. L’étude de l’agentivité d’un acteur non-humain aux effets paradoxaux sur la capacitation donne à voir la nécessité d’un encadrement éthique assumé par les Enseignants en APA tout comme l’intérêt de penser la capacitation des usagers intégrée à un réseau sociotechnique.