L’apprentissage de l’anglais avec la réalité virtuelle - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2022

L’apprentissage de l’anglais avec la réalité virtuelle

Résumé

Face à l’évolution des nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement au cours des dernières années, la Didactique des Langues Étrangères s’est adaptée, notamment grâce aux Recherches en Acquisition des Langues et aux politiques éducatives numériques qui ont permis le développement et la mise en place d’approches didactiques intégrant des dispositifs numériques. En effet, l’Éducation au 21° ne peut se contenter en aucun cas d’être un instrument de simple reproduction d’informations variées, sinon un espace privilégié pour la reconstruction critique d’une culture complexe, diverse et riche, changeante et dynamique, où l’apprentissage en réseau et les TIC améliorent la qualité éducative et le développement personnel et collectif de toutes les personnes (Pérez Gómez, 2012). Se pose alors la question de l’évaluation de l’apport des TICE dans nos cours et le rôle qu’elles ont dans l’acquisition de nouvelles compétences langagières et discursives de nos apprenants. Dans notre étude, nous évaluons l’apport de la réalité virtuelle dans la compréhension d’une langue étrangère, en l’occurrence, l’anglais. La réalité virtuelle est une technologie qui génère un environnement virtuel interactif conçu pour simuler une expérience de vie réelle ou imaginaire (Wojciechowski & Cellary, 2013).

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03872178 , version 1 (25-11-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03872178 , version 1

Citer

Céline Meyran Martinez, Nathalie Spanghero-Gaillard. L’apprentissage de l’anglais avec la réalité virtuelle. Cathy Sablé, Alison Gourvès-Hayward, Elena Baynat Monreal, Mercedes Eurrutia Cavero. De nouvelles stratégies relationnelles dans un monde connecté. Une approche linguistique et interculturelle, Presses des MINES, Collection Libres opinions, pp.210-274, 2022, 9782356716958. ⟨hal-03872178⟩
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