Fondements et mécanismes du débat scientifique en classe– Etude d’un cas sur la modélisation et la définition - Archive ouverte HAL
Pré-Publication, Document De Travail (Preprint/Prepublication) Année : 2022

Fondements et mécanismes du débat scientifique en classe– Etude d’un cas sur la modélisation et la définition

Thomas Lecorre
Bien-être, Organisations, Numérique, Habitabilité, Education, Universalité, Relation, Savoirs
Grégoire Charlot
CV
Imène Ghedamsi

Domaines

Mathématiques [math] Education
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Soumis le : mardi 15 novembre 2022-22:47:07

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Identifiants

  • HAL Id : hal-03854635 , version 1

Citer

Thomas Lecorre, Grégoire Charlot, Imène Ghedamsi. Fondements et mécanismes du débat scientifique en classe– Etude d’un cas sur la modélisation et la définition. 2022. ⟨hal-03854635v1⟩

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