Fondements et mécanismes du débat scientifique en classe– Etude d’un cas sur la modélisation et la définition - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Pré-Publication, Document De Travail (Preprint/Prepublication) Année : 2022

Fondements et mécanismes du débat scientifique en classe– Etude d’un cas sur la modélisation et la définition

Grégoire Charlot
Imène Ghedamsi
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Dates et versions

hal-03854635 , version 1 (15-11-2022)
hal-03854635 , version 2 (23-06-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03854635 , version 1

Citer

Thomas Lecorre, Grégoire Charlot, Imène Ghedamsi. Fondements et mécanismes du débat scientifique en classe– Etude d’un cas sur la modélisation et la définition. 2022. ⟨hal-03854635v1⟩
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