L’arabe vu comme objet pluriglossique enseignable : quels obstacles cognitifs et/ou psychologiques chez les apprenants ? - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2019

L’arabe vu comme objet pluriglossique enseignable : quels obstacles cognitifs et/ou psychologiques chez les apprenants ?

Marie Baize-Varin
Linguistique, Ingénierie, Didactique des Langues
CV

Domaines

Linguistique Education

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https://hal.science/hal-03846975

Soumis le : jeudi 10 novembre 2022-13:49:33

Dernière modification le : mardi 22 novembre 2022-03:42:59

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Citer

Marie Baize-Varin. L’arabe vu comme objet pluriglossique enseignable : quels obstacles cognitifs et/ou psychologiques chez les apprenants ?. L’apprenant en langue et dans les métiers de la traduction : source d’interrogations et de perspectives, LIDILE, Jan 2019, Rennes, France. ⟨hal-03846975⟩

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