The teaching of French as a foreign language in Greek education: historical background and perspectives - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2022

Η διδασκαλία της γαλλικής ως ξένης γλώσσας στην ελληνική εκπαίδευση: ιστορική αναδρομή και προοπτικές

The teaching of French as a foreign language in Greek education: historical background and perspectives

L'enseignement du français comme langue étrangère dans l'éducation grecque : contexte historique et perspectives

Résumé

Σκοπός του παρόντος άρθρου είναι να αναλύσει το ιστορικό υπόβαθρο της διδασκαλίας της γαλλικής γλώσσας στην ελληνική εκπαίδευση, προκειμένου να επανεξετάσει τους παράγοντες που υπαγορεύουν την επιλογή της εκμάθησης μιας ξένης γλώσσας και την σχέση τους με οικονομικούς, κοινωνικούς, συναισθηματικούς ή ιδεολογικούς λόγους. Η γαλλική γλώσσα θεωρήθηκε ως η κυρίαρχη γλώσσα μεταξύ των ξένων γλωσσών που διδάσκονται στην Ελλάδα και υπήρξε στο επίκεντρο της των προτεραιοτήτων της ελληνικής εκπαιδευτικής πολιτικής από την αρχή του Πολέμου της Ανεξαρτησίας. Παρόλο που σήμερα τα Γαλλικά ακολουθούν τα Αγγλικά ως η δεύτερη επικρατέστερη διδασκόμενη ξένη γλώσσα, η σημασία της ως γλώσσας αναφοράς μέχρι τις αρχές του 20ού αιώνα ήταν σημαντική και οι μελλοντικές προοπτικές της στην ξενόγλωσση εκπαίδευση πρέπει να εξεταστούν στο πλαίσιο της προώθησης της πολυγλωσσίας και της Γαλλοφωνίας.
The aim of this article is to analyse the historical background of teaching of French in Greek education in order to review the factors that dictate the choice of learning a foreign language and its relation to economic, social, emotional or ideological reasons. French was considered as the predominant language among the foreign languages taught in Greece and it has been at the centre of the priorities of Greek educational policy since the beginning of the War of Independence. Although nowadays French follows English as the second most prevalent foreign language taught, its importance as a language of reference up to the beginning of the 20th century has been significant and its future perspectives in foreign language education need to be examined in the context of promoting multilingualism and La Francophonie.
L'objectif de cet article est d'analyser le contexte historique de l'enseignement du français dans l'éducation grecque, afin d'examiner les facteurs qui dictent le choix de l'apprentissage d'une langue étrangère et sa relation avec des raisons économiques, sociales, émotionnelles ou idéologiques. Le français était considéré comme la langue prédominante parmi les langues étrangères enseignées en Grèce et elle a été au centre des priorités de la politique éducative grecque depuis le début de la guerre d'indépendance. Bien qu'aujourd'hui le français soit, après l'anglais, la deuxième langue étrangère la plus enseignée, son importance en tant que langue de référence jusqu'au début du 20e siècle a été significative et ses perspectives d'avenir dans l'enseignement des langues étrangères doivent être examinées dans le contexte de la promotion du multilinguisme et de la Francophonie.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03841133 , version 1 (06-11-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03841133 , version 1

Citer

Varvara Pyromali. The teaching of French as a foreign language in Greek education: historical background and perspectives. Κοινωνία, Εκπαίδευση και Πολιτική: Σχέσεις και Ανασχέσεις, Institute of Humanities and Social Sciences / (ΙΑΚΕ) Ινστιτούτο Ανθρωπιστικών Σπουδών, Jul 2022, Irakleio, Crete, Greece. pp.132-138. ⟨hal-03841133⟩
31 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More