Parallèlement au phénomène d’inflation patrimoniale, le développement depuis les années 80 d’une réflexion sur les publics au sein des institutions patrimoniales (tournants gestionnaire et communicationnel) s’est accompagné de la mise en place de services dédiés et de la professionnalisation du secteur de la médiation. L’expansion de formations en médiation culturelle et patrimoniale montre l’importance d’une réflexion sur la façon de communiquer le patrimoine. Mais quelles sont les spécificités des enseignements dispensés dans ces formations ? En quoi se distinguent-ils de ceux de disciplines plus classiques, intrinsèquement associées au patrimoine, comme l’histoire ou l’histoire de l’art ? Enfin quels sont les enjeux qui se posent aujourd’hui pour former à la médiation des patrimoines ?