APPRÉHENDER DES QUESTIONS SOCIALEMENT VIVES ENVIRONNEMENTALES EN CLASSE DE SVT. Quelles articulations avec les savoirs enseignés ? Quels apprentissages observés ?
Résumé
Les approches « multi-agents » de l'écologie dite de la « réconciliation » (Couvet & Teyssèdre Couvet , 2010) (Mathevet, Lepart, & Marty, 2013) posent comme objet scientifique les interactions entre la dynamique des systèmes naturels ou artificialisés et celle des sociétés humaines. En termes d'éducation, elles interrogent la manière dont les savoirs produits par les écologues éclairent la participation au débat public (Morin, 2018).