Participatory budgeting for young people as democratic socialisation: An approach to the case of Spain - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Children & Society Année : 2023

Participatory budgeting for young people as democratic socialisation: An approach to the case of Spain

Gonzalo Pardo-Beneyto
María Angeles Abellán-López

Résumé

Abstract This article analyses participatory budgets for young people (children and adolescents) held in Spanish municipalities during the period 2015–2021. A questionnaire was made and 35 valid responses were obtained after it was distributed by UNICEF Spain during July–September 2021. The data were processed using MAXQDA 2022 software, and the study characterised the language, strategy, objectives, phases and participants. From these last three variables, a document map was made to generate clusters and find affinities between cases. The main findings reveal the importance of the role of municipal officials and politicians, as well as the existence of three participatory budget models.
Cet article analyse les budgets participatifs pour les jeunes (enfants et adolescents) tenus dans les municipalités espagnoles au cours de la période 2015-2021. Un questionnaire a été rédigé et 35 réponses valides ont été obtenues après sa distribution par l'UNICEF Espagne de juillet à septembre 2021. Les données ont été traitées à l'aide du logiciel MAXQDA 2022 et l'étude a caractérisé le langage, la stratégie, les objectifs, les phases et les participants. A partir de ces trois dernières variables, une cartographie documentaire a été réalisée pour générer des clusters et trouver des affinités entre cas. Les principaux résultats révèlent l'importance du rôle des élus municipaux et des politiciens, ainsi que l'existence de trois modèles de budget participatif.
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hal-03807166 , version 1 (19-08-2023)

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Citer

Gonzalo Pardo-Beneyto, María Angeles Abellán-López. Participatory budgeting for young people as democratic socialisation: An approach to the case of Spain. Children & Society, 2023, 37 (5), pp.1555-1575. ⟨10.1111/chso.12690⟩. ⟨hal-03807166⟩
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