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Article Dans Une Revue Espace Géographique Année : 2021

Teaching about migration for debate in the classroom?

Enseigner les migrations, une question en débat dans la classe?

Résumé

Les migrations font l’objet de discussions vives dans la société et les médias. Le sujet a été introduit comme thème à part entière dans le curriculum de géographie en 2015 au collège et en 2019 en lycée. S’agit-il d’un sujet qui fait débat à l’école ? Pour répondre à cette question, il est nécessaire de cerner comment sont enseignées les migrations. Les travaux sur la question s’arrêtent à l’analyse des manuels. Nous proposons dans cet article d’analyser l’ensemble de la chaîne curriculaire dans le cadre du projet Erasmus Geocap 3 : les programmes degéographie, les manuels, les représentations des élèves et les pratiques déclarées des enseignants. Nous montrerons que contrairement aux apparences, les migrations ne sont pas une question socialement vive.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03794916 , version 1 (03-10-2022)

Identifiants

Citer

Caroline Leininger-Frézal, Aurore Lecomte. Enseigner les migrations, une question en débat dans la classe?. Espace Géographique, 2021, 50 (1-2-2021), ⟨10.3917/eg.501.0082⟩. ⟨hal-03794916⟩
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