L’éthique interroge le sens du recours aux Learning Analytics dans la perspective d’une réflexion morale reposant sur le respect de soi, des autres et de ce qui nous entoure. L’éthique implique également la recherche d’un ensemble de principes et de valeurs qui sont à la base d’une sagesse de l’action pour pratiquer les Learning Analytics. La réflexion éthique doit donc mobiliser à la fois une éthique de conviction fondée sur des principes intangibles, sur l’affirmation de valeurs qui donnent un sens à l’action, et une éthique de responsabilité qui s’interroge sur les fins, les moyens et les conséquences des décisions et des actes. Ces deux éthiques s’interpellent pour s’enrichir mutuellement et concernent tant le caractère éthique de la production des données et des analyses, que le caractère éthique de leur utilisation. Les préoccupations éthiques doivent conduire à examiner les enjeux de la recherche en Learning Analytics en matière de santé publique (1), de respect de la vie privée (2) et d’impacts sociétaux (3).