Le lien entre le biais d’auto-évaluation de compétence et la performance scolaire : rôle de l’autorégulation et de la compréhension des attentes de l’enseignant par l’élève - Archive ouverte HAL
Article Dans Une Revue Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation Année : 2020

Le lien entre le biais d’auto-évaluation de compétence et la performance scolaire : rôle de l’autorégulation et de la compréhension des attentes de l’enseignant par l’élève

Ludivine Jamain
Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en Contexte
Thérèse Bouffard
  • Fonction : Auteur
Pascal Pansu
Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en Contexte

Résumé

the Study of Education/ Société canadienne pour l'étude de l'éducation www.cje-rce.ca Le lien entre le biais d'auto-évaluation de compétence et la performance scolaire : rôle de l'autorégulation et de la compréhension des attentes de l'enseignant 1 par l'élève

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Sciences de l'Homme et Société
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Soumis le : vendredi 16 septembre 2022-14:51:50

Dernière modification le : lundi 9 décembre 2024-03:21:57

Archivage à long terme le : samedi 17 décembre 2022-18:36:54

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Dates et versions

hal-03779183 , version 1 (16-09-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03779183 , version 1

Citer

Ludivine Jamain, Thérèse Bouffard, Pascal Pansu. Le lien entre le biais d’auto-évaluation de compétence et la performance scolaire : rôle de l’autorégulation et de la compréhension des attentes de l’enseignant par l’élève. Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation, 2020, 43 (1), pp.197-228. ⟨hal-03779183⟩

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