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Communication Dans Un Congrès Année : 2018

Effects of Blended Learning Teaching Strategies on Students' Self-Direction

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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-03763900 , version 1 (29-08-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03763900 , version 1

Citer

Dina Adinda, Pascal Marquet. Effects of Blended Learning Teaching Strategies on Students' Self-Direction. 13th International Conference on e-Learning,, Jul 2018, Cape Town, South Africa. ⟨hal-03763900⟩
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