Le corps magistral, l’activité du chercheur enseignant - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2020

Le corps magistral, l’activité du chercheur enseignant

Résumé

Cette contribution comporte deux préoccupations complémentaires : mettre en œuvre une démarche d’analyse de l’activité, inspirée de la didactique professionnelle, pour donner à comprendre les spécificités de cette pratique sociale, l’enseignement à l’université par des chercheurs ; montrer en quoi enseigner les résultats, toujours provisoires, de la recherche, impose une relation de formation et un rapport au savoir particuliers. C’est ainsi que tente de se transmettre, moins des savoirs constitués qu’une posture de questionnement et de problématisation. C’est également l’occasion d’interroger deux notions clés pour comprendre l’activité d’enseignement - la magistralité et le corps – de revisiter la question de la transposition didactique et de comprendre peut-être un peu mieux ce qui se joue lorsque l’on parle de pédagogie dans l’enseignement.

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03752536 , version 1 (16-08-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03752536 , version 1

Citer

Emmanuel Triby. Le corps magistral, l’activité du chercheur enseignant. Isabelle Houot; Emmanuel Triby. Le chercheur en activités, Presses de l’Université de technologie de Belfort-Montbéliard, pp.155-182, 2020. ⟨hal-03752536⟩
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