Cet article se place dans le contexte du développement d'agents virtuels pour la formation professionnelle. Nous proposons un métamodèle permettant l'intégration de modèles cognitifs dans un modèle d'agent, avec un minimum d'hypothèses. La définition d'un agent se fait de manière modulaire à partir d'opérations de base définissant le modèle d'agent et d'un ensemble de processus cognitifs qui complètent ou modifient ces opérations. Nous présentons une première évaluation avec un modèle d'agent et trois modèles cognitifs. Nous montrons que les modèles cognitifs impactent le comportement de l'agent de manière cohérente par rapport aux propriétés des modèles cognitifs introduits.