La littératie. Un espace conceptuel pour l'enseignement et l'éducation - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Ouvrages Année : 2020

La littératie. Un espace conceptuel pour l'enseignement et l'éducation

Pascal Dupont
Olivier Dezutter
  • Fonction : Directeur scientifique

Résumé

À un moment où de nombreux domaines affichent des préoccupations relatives à la littératie, il paraît utile de s’attacher à la constitution et à la réinterprétation de son espace conceptuel dans le champ de l’enseignement et de l’éducation. Plutôt que de se focaliser sur les différentes tentatives définitoires qui ont pu en être proposées, les contributions de ce volume tendent à explorer la plasticité de cet espace à partir de ses racines épistémologiques et scientifiques afin de le rendre plus opératoire pour les chercheurs et les praticiens. Il s’agit de voir en quoi il conduit à penser autrement le développement des activités langagières : le continuum de leurs apprentissages, leurs interactions, leurs usages dans différentes institutions sociales, leurs fonctionnalités pour l’individu et la société. Le tissage des points de vue des auteurs francophones, de différentes nationalités, permet d’envisager les apports potentiels de cet espace conceptuel et renouvelle le regard porté sur les questions d’enseignement et sur les interventions éducatives.

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03751753 , version 1 (15-08-2022)

Identifiants

Citer

Pascal Dupont, Olivier Dezutter (Dir.). La littératie. Un espace conceptuel pour l'enseignement et l'éducation. Presses Universitaires du Midi, 43, 174p., 2020, ⟨10.4000/dse.4240⟩. ⟨hal-03751753⟩
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