Article Dans Une Revue Revista Eletrônica de Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos Année : 2024

Mental calculation in primary school: a socio-psychometric survey among public education users in the French West Indies

El cálculo mental en la escuela primaria: una encuesta socio-psicométrica en los establecimientos educativos públicos de las Antillas francesas

O cálculo mental na escola primária: uma pesquisa socio-psicométrica nos estabelecimentos educativos públicos das Antilhas francesas

Résumé

Several research works have suggested that, in some postcolonial contexts (such as overseas France), the low achievement of students in the field of mathematics is correlated with the negative mental representations associated with this field of knowledge, produced by prejudices and stereotypes inherited from the colonial past. Following this hypothesis, this article presents the results of a study conducted in the French West Indies, with 2710 pupils of Martinique public primary school, using the Mathematical School Readiness Test, combined with a survey on mental representations of mathematics in which 86 children participated. The results confirmed the poor results of Martinique's pupils, while at the same time identifying avenues of analysis that would make it possible to devise more contextualized and effective teaching strategies.

Diversos trabajos de investigación han sugerido que, en algunos contextos poscoloniales (como la Francia de ultramar), el bajo rendimiento de los estudiantes en el campo de las matemáticas está relacionado con las representaciones mentales negativas asociadas a este campo del conocimiento, producidas por prejuicios y estereotipos heredados del pasado colonial. Siguiendo esta hipótesis, este artículo presenta los resultados de un estudio realizado en las Antillas francesas con más de dos mil estudiantes de las escuelas primarias públicas, utilizando el Mathematical School Readiness Test asociado con una encuesta sociológica sobre las representaciones mentales en torno a las matemáticas, en la cual participaron más de ochenta niños. Los resultados obtenidos confirman el bajo rendimiento de los alumnos de Martinica y permiten identificar aristas de análisis que permitirían imaginar estrategias didácticas más contextualizadas y eficaces.

Vários trabalhos de pesquisa têm sugerido que, em alguns contextos pós-coloniais (como a França ultramarina), o baixo desempenho dos alunos no campo da matemática está relacionado às representações mentais negativas associadas a esse campo do conhecimento, produzidas por preconceitos e estereótipos herdados do passado colonial. Seguindo esta hipótese, este artigo apresenta os resultados de um estudo realizado nas Antilhas Francesas com 2.710 alunos de escolas primárias públicas da Martinica, utilizando o Teste Mathematical School Readiness (Prontidão Escolar Matemática) associado a uma pesquisa sociológica sobre as representações mentais sobre a matemática, na qual participaram 86 crianças. Os resultados obtidos confirmam o baixo desempenho dos alunos da Martinica e permitem identificar arestas de análise que permitiriam imaginar estratégias de ensino mais contextualizadas e eficazes.

Fichier principal
Vignette du fichier
Garçon, M., Alì, M. et Fundora, R. (2024). El cálculo mental en la escuela primaria. Antillas. REVEDUC.pdf (516.24 Ko) Télécharger le fichier
Origine Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte
Licence
HAL

Cite hal-02127838 Article Rodica Ailincai, Maurizio Alì, Sophie Alby. Epistemic activities, schooling and parenting styles: A case study in French Guiana rural contexts. Contextes et Didactiques, 2018, 12, pp.60-84. ⟨hal-02127838⟩

HAL

Cite hal-01956924 Article Maurizio Alì. L’idéologie éducative Enata : processus postcolonial et réinvention d’une identité culturelle autochtone aux îles Marquises, en Polynésie française. Contextes et Didactiques, 2021, 18, ⟨10.4000/ced.3167⟩. ⟨hal-01956924v2⟩

HAL

Cite hal-01956916 Chapitre d'ouvrage Maurizio Alì. The Education System in the French Departments of America: French Guiana, Martinique and Guadaloupe. Jornitz Sieglinde; Marcelo Parreira do Amaral. The Education Systems of the Americas, Springer International, pp.583-606, 2020, 978-3-319-93443-3. ⟨10.1007/978-3-319-93443-3_9-1⟩. ⟨hal-01956916⟩

HAL

Cite hal-01956914 Ouvrage Maurizio Alì. Cultures, savoirs et identités. Questions vives en anthropologie de l’éducation. Presses Universitaires des Antilles, 2023, (coll. Apprentissage, éducation et socialisation), 9791095177449. ⟨10.3917/pua.ali.2023.02⟩. ⟨hal-01956914⟩

HAL

Cite hal-03266618 Article Matairea Cadousteau, Emilie Guy, Rodica Ailincai, Maurizio Alì. Confinati nell'Eden. L'esperienza dei genitori tahitiani durante la pandemia. Rivista Italiana di Educazione Familiare, 2021, 18 (1), pp.113-152. ⟨10.36253/rief-10273⟩. ⟨hal-03266618⟩

HAL

Cite hal-03522078 Objet présenté à une conférence Manuel Philippe Emile Garcon, Maurizio Alì. Aprender el cálculo mental en contexto poscolonial. Una encuesta en Martinica, territorio francés de ultramar. XXIX Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Universidad de Valencia - Red de Investigación de Aprendizaje, Jul 2022, Valencia, España. ⟨10.18848/978-1-957792-64-4/CGP⟩. ⟨hal-03522078⟩

HAL

Cite hal-03816603 Ouvrage Pierre Olivier Weiss, Maurizio Alì (Dir.). L’éducation aux marges en temps de pandémie. Presses universitaires des Antilles, pp.506, 2022, (coll. Apprentissage, éducation et socialisation), 9791095177357. ⟨hal-03816603⟩

HAL

Cite hal-03809793 Chapitre d'ouvrage Pierre-Olivier Weiss, Maurizio Alì, Katharina Vilieva. Visions périphériques: éduquer et former en temps de crise. Pierre-Olivier Weiss; Maurizio Alì. L’éducation aux marges en temps de pandémie. Précarité, inégalités et fractures numériques, Presses Universitaires des Antilles, pp.13-28, 2022, Apprentissage, éducation et socialisation, 9791095177357. ⟨hal-03809793⟩

Dates et versions

hal-03751252 , version 1 (08-05-2025)

Licence

Identifiants

Citer

Manuel Philippe Emile Garcon, Maurizio Alì, Rosmery Fundora Cruz. El cálculo mental en la escuela primaria: una encuesta socio-psicométrica en los establecimientos educativos públicos de las Antillas francesas. Revista Eletrônica de Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos, 2024, 18 (1), pp.e6956230. ⟨10.14244/reveduc.v18i1.6956⟩. ⟨hal-03751252⟩
2877 Consultations
197 Téléchargements

Altmetric

Partager

  • More