Orchestrating affective, cognitive and metacognitive dimensions of undergraduate mathematics learning in digital environments - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2022

Orchestrating affective, cognitive and metacognitive dimensions of undergraduate mathematics learning in digital environments

Giovannina Albano
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1062651
Università degli Studi di Salerno = University of Salerno

Résumé

This paper focuses on the notion of orchestration and explores its possible meaning in digital environment in the new distance/blended setting caused by pandemic. I review the literature about the concept of orchestration. Starting from the description of a learning scenario, the emergence of a new possible meaning of orchestration arises and some insights for further research are given.

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https://hal.science/hal-03750558

Soumis le : vendredi 12 août 2022-15:36:32

Dernière modification le : mercredi 17 avril 2024-14:05:43

Archivage à long terme le : dimanche 13 novembre 2022-18:38:47

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Dates et versions

hal-03750558 , version 1 (12-08-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03750558 , version 1

Citer

Giovannina Albano. Orchestrating affective, cognitive and metacognitive dimensions of undergraduate mathematics learning in digital environments. Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Feb 2022, Bozen-Bolzano, Italy. ⟨hal-03750558⟩

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