Evolution des pratiques professorales au sein d’une ingénierie didactique basée sur l’expérience pratique partagée
Résumé
Our proposal presents, through a case study, the evolution of professorial practices related to the teaching of reading. It is part of a didactic engineering (Brousseau, 1998, Artigue, 1990) called Bipolar Operating Observant Participation (BOOP). This process is based on a cooperative system which enable the researcher and the teacher to exchange roles.
Notre proposition présente, à travers une étude de cas, l’évolution de pratiques professorales liées à l’enseignement de la lecture. Elle s’inscrit dans le cadre d’une ingénierie didactique (Brousseau, 1998, Artigue, 1990) la participation Observante Active Bipolaire (Goletto, 2014, ci-après POAB). Elle se caractérise par un rapport symétrique entre chercheur et praticien.