Evolution des pratiques professorales au sein d’une ingénierie didactique basée sur l’expérience pratique partagée - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2021

Evolution des pratiques professorales au sein d’une ingénierie didactique basée sur l’expérience pratique partagée

Résumé

Our proposal presents, through a case study, the evolution of professorial practices related to the teaching of reading. It is part of a didactic engineering (Brousseau, 1998, Artigue, 1990) called Bipolar Operating Observant Participation (BOOP). This process is based on a cooperative system which enable the researcher and the teacher to exchange roles.
Notre proposition présente, à travers une étude de cas, l’évolution de pratiques professorales liées à l’enseignement de la lecture. Elle s’inscrit dans le cadre d’une ingénierie didactique (Brousseau, 1998, Artigue, 1990) la participation Observante Active Bipolaire (Goletto, 2014, ci-après POAB). Elle se caractérise par un rapport symétrique entre chercheur et praticien.

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03714725 , version 1 (05-07-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03714725 , version 1

Citer

Livia Goletto. Evolution des pratiques professorales au sein d’une ingénierie didactique basée sur l’expérience pratique partagée. Intelligence collective, Rapport(s) au(x) Savoir(s) et Professionnalisation, dans les métiers de l’humain et pour les métiers de l’humain, IDEKI, Dec 2020, Nancy, France. ⟨hal-03714725⟩
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