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Article Dans Une Revue Graffylia Année : 2012

Cómo se aprende a escribir: mala literatura, escribidores y plagiarios en la obra de Mario Vargas Llosa y Edmundo Paz Soldán

Résumé

El plagio es uno de los temas privilegiados de la literatura contemporánea. Este artículo trata de un aspecto preciso de este fenómeno: su relación con el aprendizaje literario a partir de la obra de Mario Vargas Llosa y de Edmundo Paz Soldán. De qué manera aparecen, en las obras de estos dos autores, las respuestas correctas a las dos únicas y verdaderas preguntas que se plantea alguien que quiere escribir: ¿qué es la mala literatura? y ¿cómo se aprende a escribir y a llegar a ser un (auténtico) autor? A pesar de los procedimientos apropiacionistas y postmodernos desplegados por ambos autores –que parecerían indicar un movimiento de ruptura frente a la tradición literaria– un examen detenido de sus propuestas poéticas muestra la vigencia y la aceptación de las nociones más tradicionales sobre el canon literario, la imitación y la autoría. La tematización del plagio y la “mala literatura” serviría, entonces, más para conjurar las derivas literarias que para proponer alternativas a los modos tradicionales del aprendizaje literario.
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Citer

Kevin Perromat Augustin. Cómo se aprende a escribir: mala literatura, escribidores y plagiarios en la obra de Mario Vargas Llosa y Edmundo Paz Soldán. Graffylia, 2012, 14-15, pp.40-48. ⟨hal-03714718⟩

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