Pour une spécialisation du secteur Lansad. Mise en place d’enseignements de ‘Langues et cultures de spécialité’ adossés aux programmes de formation et de recherche : cas particulier des domaines ALL-SHS - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2022

Pour une spécialisation du secteur Lansad. Mise en place d’enseignements de ‘Langues et cultures de spécialité’ adossés aux programmes de formation et de recherche : cas particulier des domaines ALL-SHS

Résumé

In France, University students have the possibility to study at least one foreign language as part of their curriculum. Some of them benefit from specialised language teaching which, in addition to communicative skills, provides them with professional skills, specialised linguistic and contextual knowledge and sometimes even access to a network of foreign professionals, facilitating their international mobility and professional integration. If one can rejoice at this orientation in universities of law, economics, science or engineering schools, one can also regret that the large majority of universities offering curricular in Arts, Letters, Languages and Humanities and Social Sciences offer, for these fields, generalist courses, focusing on communication skills. In spite of the potential of these institutions, where the “language” teachers and researchers are also specialists in the fields studied by their LANSAD students (particularly students of literature, art, history, education sciences and language sciences), the courses of languages and specialist cultures are very much in the minority. The LANSAD sector is being deserted by the tenured teachers-researchers who prefer to contribute in more prestigious language courses leading to a qualification, the LANSAD courses being dissociated from their specialities and from important pedagogical and scientific issues at stake. In order to ensure that the LANSAD sector is in line with the principles and objectives of higher education, we propose that all higher education institutions in all fields, including ALL-SHS, should encourage the implementation of courses of specialist language and culture courses linked to the students curricular and associated with on-site research.
En France, les étudiant.e.s du supérieur ont la possibilité d’étudier au moins une langue étrangère dans le cadre de leur formation. Certain.e.s bénéficient d’un enseignement de langue spécialisé qui, outre des compétences communicationnelles, leur apporte des compétences professionnelles, des savoirs linguistiques et contextuels de spécialité et parfois même l’accès à un réseau de professionnels étrangers, facilitant leur mobilité internationale et leur insertion professionnelle. Si l’on peut se réjouir de cette orientation dans les universités de droit, d’économie, de sciences ou dans les écoles d’ingénieur, on regrette que la grande majorité des universités offrant des formations en Arts Lettres Langues - Sciences Humaines et Sociales proposent pour ces domaines des enseignements généralistes centrés sur des compétences de communication. Malgré le potentiel de ces établissements où les enseignant.e.s-chercheur.e.s « en langues » sont aussi spécialistes de domaines étudiés par leurs étudiant.e.s de LANSAD (notamment par les étudiant.e.s de lettres, art, histoire, sciences de l’éducation et sciences du langage), les enseignements de langues et cultures de spécialité y sont largement minoritaires. Le secteur LANSAD est déserté par les enseignant.e.s et enseignant.e.s-chercheur.e.s titulaires qui préfèrent intervenir dans les formations linguistiques diplômantes, jugées plus prestigieuses, les enseignements de LANSAD se trouvant dissociés de leur spécialité et d’enjeux pédagogiques et scientifiques forts. Afin d’inscrire le secteur LANSAD dans les principes et objectifs de l’enseignement supérieur, nous proposons que soit encouragée, dans tous les établissements du supérieur et pour tous les domaines dont les ALL-SHS, la mise en place d’enseignements de langues et cultures de spécialité liés aux formations des étudiant.e.s et associés à la recherche menée sur site.
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Origine : Accord explicite pour ce dépôt

Dates et versions

hal-03708620 , version 1 (06-07-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03708620 , version 1

Citer

Emilie Lumière. Pour une spécialisation du secteur Lansad. Mise en place d’enseignements de ‘Langues et cultures de spécialité’ adossés aux programmes de formation et de recherche : cas particulier des domaines ALL-SHS. C. Beacco, O. Bertrand, J. C. Herreras et C. Tremblay (dir.). La gouvernance linguistique des universités et établissements d’enseignement supérieur, Éditions de l’École Polytechnique, pp.329-341, 2022, 978-2-7302-1696-8. ⟨hal-03708620⟩
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