Relever les défis de l'enseignement des mathématiques dans le supérieur aujourd'hui - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Épijournal de Didactique et Epistémologie des Mathématiques pour l’Enseignement Supérieur Année : 2022

Challenges related to the teaching of mathematics in higher education today

Relever les défis de l'enseignement des mathématiques dans le supérieur aujourd'hui

Résumé

Parmi les recherches en didactique des mathématiques consacrées à l’enseignement supérieur, on distingue deux types d’initiatives : celles qui favorisent le développement des résultats de recherche et celles qui promeuvent les réflexions sur l’enseignement des mathématiques. Dans les deux cas, des didacticien.ne.s des mathématiques et des chercheur.e.s en mathématiques ont joué un rôle moteur, et parfois conjoint. En retraçant quelques éléments liés à l’histoire de ces initiatives, nous verrons comment la création de la revue EpiDEMES (Épijournal de Didactique et Epistémologie des Mathématiques pour l’Enseignement Supérieur) se positionne dans la continuité des efforts entrepris.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-03700913 , version 1 (21-06-2022)
hal-03700913 , version 2 (07-07-2022)

Licence

Paternité - Partage selon les Conditions Initiales

Identifiants

Citer

Nicolas Grenier-Boley, Hussein Sabra, Louise Nyssen, Avenilde Romo-Vázquez, Viviane Durand-Guerrier. Relever les défis de l'enseignement des mathématiques dans le supérieur aujourd'hui. Épijournal de Didactique et Epistémologie des Mathématiques pour l’Enseignement Supérieur, 2022, 1 | 2022 (1), ⟨10.46298/epidemes-9743⟩. ⟨hal-03700913v2⟩
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