Ecrire sa pratique sur les blogs, une occasion de développement professionnel
Résumé
This research focuses on the professional practice of librarian-teachers revealed on blogs. Based on personal writings published on social media, we seek to identify and characterise different types of knowledge corresponding to the profession. Our study also seeks to identify traces of professional development located in writing. The methodology developed integrates the movement of "counter transposition" (Frisch, 2016) which allows us to invest a posture of analysis of the activity and the interconnected concepts of trace and digital writing.
Cette recherche a pour objet la pratique professionnelle des professeurs documentalistes dévoilée sur les blogs. A partir des écrits personnels publiés sur le média social, nous cherchons à identifier et à caractériser différents types de savoirs correspondants à la profession. Notre étude s’attache aussi à repérer des traces de développement professionnel situées dans l’écriture. La méthodologie développée intègre le mouvement de « contre transposition » (Frisch, 2016) qui permet d’investir une posture d’analyse de l’activité et les concepts interconnectés de trace et d’écriture numérique.