La démarche d’ingénierie pédagogique en didactique des langues et des cultures : Réflexion sur la mise en place d’un dispositif médiatisé d’enseignement-apprentissage de l’anglais langue étrangère - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2012

La démarche d’ingénierie pédagogique en didactique des langues et des cultures : Réflexion sur la mise en place d’un dispositif médiatisé d’enseignement-apprentissage de l’anglais langue étrangère

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03675879 , version 1 (23-05-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03675879 , version 1

Citer

Cédric Brudermann. La démarche d’ingénierie pédagogique en didactique des langues et des cultures : Réflexion sur la mise en place d’un dispositif médiatisé d’enseignement-apprentissage de l’anglais langue étrangère. Symposium « Dialogues entre pratiques et théories émergentes en Didactique des langues », Jul 2012, Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3, France. ⟨hal-03675879⟩
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