Le sujet en position d’enseignant : pratiques et discours de trois professeurs d’EPS débutants avec ou sans expérience personnelle dans l’activité enseignée - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revue Française de Pédagogie Année : 2013

The subject as a teacher: practices and speeches of three novice physical education teachers with or without personal experience in the taught activity

Le sujet en position d’enseignant : pratiques et discours de trois professeurs d’EPS débutants avec ou sans expérience personnelle dans l’activité enseignée

Domaines

Education

Dates et versions

hal-03675578 , version 1 (23-05-2022)

Identifiants

Citer

Pablo Buznic-Bourgeacq, André Terrisse. Le sujet en position d’enseignant : pratiques et discours de trois professeurs d’EPS débutants avec ou sans expérience personnelle dans l’activité enseignée. Revue Française de Pédagogie, 2013, 184, pp.15-28. ⟨10.4000/rfp.4209⟩. ⟨hal-03675578⟩
10 Consultations
0 Téléchargements

Altmetric

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More