La parentalité pendant les années d'école maternelle : le point de vue de mères et de pères de CSP+ en REP - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale Année : 2022

La parentalité pendant les années d'école maternelle : le point de vue de mères et de pères de CSP+ en REP

Résumé

Cet article rend compte d’une recherche visant à éclairer ce qui se joue en termes de parentalité à l’entrée de l’enfant dans l’univers scolaire. 34 entretiens ont été effectués auprès de mères et de pères, majoritairement de CSP+, dont les enfants fréquentent une école maternelle publique dans un quartier parisien situé en réseau d’éducation prioritaire (REP). Les résultats montrent que, si tou·te·s sont engagé·e·s dans une course au temps quotidienne, appliquant un planning « au cordeau », ce sont surtout les femmes qui organisent la vie familiale. Concernant l’école, les mères paraissent focalisées sur l’expérience actuelle de l’enfant tandis que les pères anticipent avec appréhension son passage au collège, dès l’école maternelle. Enfin, les femmes, plus encore que les hommes, témoignent d’une parentalité réflexive, basée sur la compréhension de soi et de l’enfant et engageant la responsabilité personnelle.

Domaines

Education
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Dates et versions

hal-03655519 , version 1 (29-04-2022)

Identifiants

Citer

Anne-Gaëlle Picart, Geneviève Bergonnier-Dupuy. La parentalité pendant les années d'école maternelle : le point de vue de mères et de pères de CSP+ en REP. Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2022, 54 (1), pp.71-92. ⟨10.3917/lsdle.541.0071⟩. ⟨hal-03655519⟩
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