Communication Dans Un Congrès Année : 2020

Perceptions et attentes des étudiants des universités camerounaises sur l’utilisation des réseaux sociaux comme solutions de continuité pédagogique en période de COVID-19

Résumé

Perceptions et attentes des étudiants des universités camerounaises sur l'utilisation des réseaux sociaux comme solutions de continuité pédagogique en période de COVID-19 Résumé La pandémie du COVID-19 a imposé au monde entier de s'arrimer à un mode de vie confiné en vue de freiner la propagation du virus. Dans le système éducatif, cette situation d'urgence a amené les gouvernements à adopter des stratégies pour assurer la continuité pédagogique. Au Cameroun, le décret du Premier Ministre du 16 mars 2020 entraînant la fermeture des institutions scolaires et universitaires imposait de fait la nécessité d'envisager une solution pour assurer la continuité pédagogique. C'est ainsi que dans l'enseignement supérieur, des instructions ont été données dans le sens de recourir aux solutions accessibles au plus grand nombre. Les réseaux sociaux sont apparus comme étant la solution appropriée dans le cas d'espèce. La présente recherche vise à analyser les perceptions des étudiants ainsi que leurs attentes quant à ces solutions numériques mobilisées pour assurer la continuité pédagogique pendant le confinement. Les différentes initiatives prises par les institutions universitaires sont alors évaluées par les étudiants ainsi que leurs attentes comme utilisateurs. L'hypothèse principale est que: faute de mieux, l'usage des réseaux sociaux comme solution de continuité pédagogique en période de COVID-19 serait le plus à même de soutenir l'activité d'enseignement-apprentissage. Nous avons convoqué le cadre théorique UTAUT (la théorie unifiée de l'acceptation et de l'utilisation de la technologie) de Venkatesh, Morris, Davis et Davis (2003), Venkatesh, Davis et Morris (2007), Venkatesh, Thong et Xin Xu (2012), pour conduire cette enquête en ligne auprès des étudiants. Aussi, nous passons un questionnaire en ligne aux étudiants de plusieurs établissements d'enseignement supérieur dont nous analysons les réponses. Par ailleurs, nous passons un entretien avec un groupe d'enseignants et étudiants ayant participé à cette expérience afin de confronter les résultats issus des deux outils de collecte. Nous mobilisons enfin le modèle ASPID de Karsenti (2014) pour déterminer si ces solutions prescrites entraînent la détérioration ou l'amélioration des apprentissages. Notre étude a permis d'analyser les solutions numériques en usages, leurs plus values selon les apprenants mais aussi en nous entretenant avec avec les enseignants ayant accompagné ces étudiants durant cette période de continuité pédagogique, nous avons pu déceler les différents mécanismes déployés pour atteindre les objectifs fixés.

Fichier principal
Vignette du fichier
_Cameroun Proposition Rédaction Article Conférence (1).pdf (387.95 Ko) Télécharger le fichier
Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
Licence

Dates et versions

hal-03655144 , version 1 (22-02-2023)

Licence

Identifiants

  • HAL Id : hal-03655144 , version 1

Citer

Jean Yves Nkontchou Tchinkap, Nyebe Atangana, Pierre Celestin Taptue, Janvier Fotsing, Thomas Ella. Perceptions et attentes des étudiants des universités camerounaises sur l’utilisation des réseaux sociaux comme solutions de continuité pédagogique en période de COVID-19. Colloque, Nov 2020, Mulhouse, France. ⟨hal-03655144⟩
149 Consultations
151 Téléchargements

Partager

  • More