Motivation scolaire, rapports aux savoirs, et quête du sens
Résumé
Table des matières
Introduction
Chapitre premier : Aux fondements des deux notions
1. Entre dualité de la motivation
1.1. Au plan étymologique
1.2. Au plan des usages pédagogiques
2. … et dialectique du rapport au savoir
Chapitre deuxième : Les travaux sur la motivation scolaire
1. Motivation scolaire : un nouvel objet de recherche ?
2. Les travaux sur l’attribution : à l’origine, la pensée de Heider
2.1. Les attributions sociales
1.2. Les attributions scolaires
3. Les travaux en psychologie sociocognitive
3.1. Aux origines du courant cognitiviste : la pensée de Lewin
3.2. La perception de sa compétence ou la self efficacy de Bandura
3.3. La résignation acquise de Seligman
3.4. La perspective future de Nuttin
4. Que peut-on dire de ce champ de recherches ?
Chapitre troisième : Du rapport au savoir
1. Une problématique sociologique : « Du social comme position, au social comme position, histoire et activité »
1.1. Singularité, sens, savoir : champ problématique du rapport au savoir
-Recherche collective de 1992
1.2. De l’apprendre ou du savoir à des conceptions différentes du sujet ?
2. Problématique psychanalytique
2.1. Rapport au savoir en tant que processus créateur de savoir
2.2. La part du psychisme et du social
2.3. Vers une compréhension clinique des phénomènes d’éducation et de formation
3. Bilan des travaux d’ESCOL et du CREF
- Logique de formation du sujet par un « retrait de sociabilité »
- Logique de formation du sujet par un « progrès de sociabilité »
- Quelques réflexions sur la responsabilité du chercheur
- Le côté diurne
- Le coté nocturne
Chapitre quatrième : Rapports aux savoirs : les recherches en didactique
1. Aux origines du questionnement du rapport aux savoirs en didactique
1.1. Théories anthropologique du Didactique, conformité des rapports personnels et institutionnels
- Rapport personnel, rapport institutionnel
- Sur un exemple
- Analyse des institutions et conditions de possibilité du didactique
1.2. Problématique du rapport au savoir en didactique des sciences expérimentales
- Appropriation des concepts en biologie
- Rapport aux savoirs en didactique des sciences : la physique
Conclusion
Bibliographie
Listes des publications et communications scientifiques.
Introduction
Chapitre premier : Aux fondements des deux notions
1. Entre dualité de la motivation
1.1. Au plan étymologique
1.2. Au plan des usages pédagogiques
2. … et dialectique du rapport au savoir
Chapitre deuxième : Les travaux sur la motivation scolaire
1. Motivation scolaire : un nouvel objet de recherche ?
2. Les travaux sur l’attribution : à l’origine, la pensée de Heider
2.1. Les attributions sociales
1.2. Les attributions scolaires
3. Les travaux en psychologie sociocognitive
3.1. Aux origines du courant cognitiviste : la pensée de Lewin
3.2. La perception de sa compétence ou la self efficacy de Bandura
3.3. La résignation acquise de Seligman
3.4. La perspective future de Nuttin
4. Que peut-on dire de ce champ de recherches ?
Chapitre troisième : Du rapport au savoir
1. Une problématique sociologique : « Du social comme position, au social comme position, histoire et activité »
1.1. Singularité, sens, savoir : champ problématique du rapport au savoir
-Recherche collective de 1992
1.2. De l’apprendre ou du savoir à des conceptions différentes du sujet ?
2. Problématique psychanalytique
2.1. Rapport au savoir en tant que processus créateur de savoir
2.2. La part du psychisme et du social
2.3. Vers une compréhension clinique des phénomènes d’éducation et de formation
3. Bilan des travaux d’ESCOL et du CREF
- Logique de formation du sujet par un « retrait de sociabilité »
- Logique de formation du sujet par un « progrès de sociabilité »
- Quelques réflexions sur la responsabilité du chercheur
- Le côté diurne
- Le coté nocturne
Chapitre quatrième : Rapports aux savoirs : les recherches en didactique
1. Aux origines du questionnement du rapport aux savoirs en didactique
1.1. Théories anthropologique du Didactique, conformité des rapports personnels et institutionnels
- Rapport personnel, rapport institutionnel
- Sur un exemple
- Analyse des institutions et conditions de possibilité du didactique
1.2. Problématique du rapport au savoir en didactique des sciences expérimentales
- Appropriation des concepts en biologie
- Rapport aux savoirs en didactique des sciences : la physique
Conclusion
Bibliographie
Listes des publications et communications scientifiques.
Domaines
Sciences de l'Homme et Société
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)