Le groupe expérimental de pédagogie active et fonctionnelle du 20e arrondissement de Paris (1962-1972) : un laboratoire pour la formation des enseignants ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2021

Le groupe expérimental de pédagogie active et fonctionnelle du 20e arrondissement de Paris (1962-1972) : un laboratoire pour la formation des enseignants ?

Résumé

En 1962, Robert Gloton (1906-1986), Inspecteur des écoles primaires impulse et coordonne le groupe expérimental de pédagogie active et fonctionnelle du 20e arrondissement de Paris (groupe expérimental) à une période de démocratisation de l’enseignement. Si l’un des objectifs de Robert Gloton, entre 1962 et 1972, est de faire de ce groupe expérimental, un levier d’une rénovation pédagogique de grande envergure en mettant en pratique certaines idées du mouvement de l’Éducation nouvelle, il pense notamment y parvenir en mettant en place des dispositifs pour former les enseignants, créer une émulation de groupe et modifier les pratiques enseignantes dans sa circonscription.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03602085 , version 1 (08-03-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03602085 , version 1

Citer

Delphine Patry. Le groupe expérimental de pédagogie active et fonctionnelle du 20e arrondissement de Paris (1962-1972) : un laboratoire pour la formation des enseignants ?. Marie-José Gremmo. Actes du Colloque Inter-Congrès AREF Nancy 2021. « Politiques et territoires en éducation et formation : Enjeux, débats et perspectives », Nancy, 2 et 3 juin 2021, Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l’Éducation et de la Communication (LISEC UR 2310); Association des Enseignant.e.s et Chercheur.e.s en Sciences de l'Education (AECSE), pp.243-248, 2021. ⟨hal-03602085⟩
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