La mise en avant des capacités de synthèse est-elle un vecteur de bien-être en pédagogie ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2017

La mise en avant des capacités de synthèse est-elle un vecteur de bien-être en pédagogie ?

Résumé

Well-being in education is not "above ground", it exists in the body, the head, living together but occurs in a space or rather in spaces. It is the influence and uses of these spaces that interest us for this round table with avec Gaël Brulé, Thierry Gobert, Maurice Mazalto, Cécile Morzadec, Geneviève Zoïa.
Le bien-être en éducation n’est pas « hors sol », il existe dans le corps, la tête, le vivre ensemble mais se produit dans un espace ou plutôt dans des espaces. C’est l’influence et les usages de ces espaces qui nous intéressent pour cette table ronde avec Gaël Brulé, Thierry Gobert, Maurice Mazalto, Cécile Morzadec, Geneviève Zoïa.
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Dates et versions

hal-03598551 , version 1 (05-03-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03598551 , version 1

Citer

Thierry Gobert. La mise en avant des capacités de synthèse est-elle un vecteur de bien-être en pédagogie ?. Le bien-être dans l’éducation : un objet de recherche pour les sciences humaines et sociales, Muriel Epstein; Lab School Network, IRIS, ESPE de Paris, Oct 2017, Paris, France. ⟨hal-03598551⟩
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