Les compétences sociales dans la formation par apprentissage en Allemagne : l’enseignement professionnel fondé sur les compétences - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Formation Emploi. Revue française de sciences sociales Année : 2019

Soziale Kompetenzen in der beruflichen Ausbildung in Deutschland aus kompetenzbasierter Perspektive

Social competences in German apprenticeship training within competence : based vocational education

Las competencias sociales en la formación alemana en aprendizaje – la enseñanza técnica basada en las competencias

Les compétences sociales dans la formation par apprentissage en Allemagne : l’enseignement professionnel fondé sur les compétences

Résumé

Le présent article aborde les compétences sociales dans l’enseignement et la formation professionnels (EFP), ainsi que dans la formation initiale, puisqu’elles constituent une composante essentielle de la compétence professionnelle dans la plupart des secteurs professionnels. Adoptant une démarche de recherche empirique sur les compétences dans l’EFP, nous estimons qu’il est nécessaire de clarifier l’architecture des compétences sociales au regard des caractéristiques propres à chaque métier. L’article présente une manière d’élaborer et de valider un modèle s’agissant du métier d’assistant∙e médical∙e (en allemand, « medizinische/r Fachangestellte/r » est un métier qui se situe entre celui de secrétaire∙médical∙e et d’assistant∙e). Nous mobilisons les résultats empiriques issus de l’évaluation des compétences sociales des assistant·e·s médicaux·ales, après trois années de formation initiale. Ainsi, nous préconisons un développement de la formation d’assistant∙e médical∙e incorporant davantage certaines dimensions des compétences sociales.

Dates et versions

hal-03597772 , version 1 (04-03-2022)

Identifiants

Citer

Agnes Dietzen, Tanja Tschöpe. Les compétences sociales dans la formation par apprentissage en Allemagne : l’enseignement professionnel fondé sur les compétences. Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, 2019, 146, pp.77-99. ⟨10.4000/formationemploi.7377⟩. ⟨hal-03597772⟩

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