Pour en lire plus : Éduquer à l’urgence climatique
Résumé
Cette revue de littérature sur l’éducation au changement climatique (ECC) propose un tour d’horizon assez large de ce champ en émergence, ici perçu depuis, et parfois à travers, la recherche francophone et centré sur l’école (éducation formelle). Elle constitue une synthèse précieuse pour qui désire découvrir à la fois l’état des recherches et des pratiques en la matière. Le sommaire ne traduit que partiellement la richesse du propos, structuré en trois parties : l’alphabétisation climatique, l’enseignement et l’écocitoyenneté
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Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte