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Article Dans Une Revue Les Dossiers des sciences de l'éducation Année : 2016

L'enseignement de l'oral à l'école

Michel Grandaty
Lizanne Lafontaine

Résumé

Au moment où un changement d’orientation politique, en France, la refondation de l’école, amène à reconstruire les cycles et à mettre l’accent sur la maîtrise du langage en vue de mieux lutter contre l’échec scolaire, il est utile de faire un point sur cette question : le langage oral a-t-il besoin d’être enseigné à l’école et si oui, sous quelle forme ? Le dossier abordera cette question en décrivant la nature réelle du rapport entre l’oral et l’écrit afin de se poser ensuite la question de la nature de l’objet oral à l’école : objet simplement « travaillé » (situations orales plus ou moins contrôlées) ou objet « enseigné » (dispositifs et contrats didactiques explicites) ? L’écrit et l’oral sont-ils si distincts et certaines formes d’oral participent-elles du domaine des « connaissances secondes » ?

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03574487 , version 1 (15-02-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03574487 , version 1

Citer

Michel Grandaty, Lizanne Lafontaine. L'enseignement de l'oral à l'école. Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2016. ⟨hal-03574487⟩
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