Les tests BV9 et B53 peuvent-ils prédire la réussite scolaire ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue L'Orientation scolaire et professionnelle Année : 2016

Can the B53 and BV9 tests predict the academic achievement?

Les tests BV9 et B53 peuvent-ils prédire la réussite scolaire ?

Alexandre Aubry
Béatrice Bourdin

Résumé

In the many french Academy, the B53 and BV9 tests are used as part of the school counseling in 9th grade. They would estimate respectively the abilities of fluid reasoning (Gf) and comprehension-knowledge (Gc). The objective of this study is to understand the overall cognitive functioning of the student in relation to his academic performance. Our results show that the BV9 seems to be a better predictor of school performance than the B53 in many disciplines. Both tests explain about 50% of the variance in overall academic average (MSG). The interpretation and limits of the findings are discussed.
Dans certaines Académies françaises, les tests B53 et BV9 sont utilisés dans le cadre de l’orientation scolaire en troisième générale. Ils permettraient d’avoir respectivement une estimation des capacités de raisonnement fluide (Gf) et de compréhension-connaissance (Gc). L’objectif de cette étude est de comprendre le fonctionnement cognitif global de l’élève par rapport à ses performances scolaires. Nos résultats montrent que le BV9 semble être un meilleur prédicteur des performances scolaires que le B53 dans l’ensemble des disciplines. Les deux tests expliquent environ 50 % de la variance de la moyenne scolaire générale (MSG). L’interprétation et les limites de ces résultats sont discutés.

Domaines

Psychologie

Dates et versions

hal-03568806 , version 1 (12-02-2022)

Identifiants

Citer

Alexandre Aubry, Béatrice Bourdin. Les tests BV9 et B53 peuvent-ils prédire la réussite scolaire ?. L'Orientation scolaire et professionnelle, 2016, 45/3, ⟨10.4000/osp.5070⟩. ⟨hal-03568806⟩

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