Cyberviolences de genre. Définir et rendre compte du cybersexisme dans les pratiques numériques adolescentes - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE Année : 2021

Cyberviolences de genre. Définir et rendre compte du cybersexisme dans les pratiques numériques adolescentes

Résumé

A majority of French high students have a very active online presence. Almost all of them have a smartphone and social network apps are the one they use most of their time. Recent studies have documented the negative interactions occurring in cyberspace, defining them as instances of “cyberviolence”. These are highly gendered social relations inasmuch as they encourage conformity to rigid gender norms (in many ways sexist, sexual or homophobic in nature). This paper will document instances of “gendered cyberviolence” as reported by youth from the Île-de-France region who have taken part in a study conducted by the Observatoire Universitaire International Éducation et Prévention (Université Paris-Est Créteil) and sponsored by the Centre Hubertine Auclert. Analyzing both quantitative and qualitative, it will discuss the existence of polymorphous and ordinary instances of cybersexism, targeting both girls and boys whose behaviors or preferences are considered gender atypical. All in all, this paper will relate the genesis of the concept of cybersexism, which the authors suggest may best qualify the episodes of violence that are anchored in a gender-normative order.
La majorité des collégien·nes et lycéen·nes français·es ont une vie cyber active. Presque tou·tes possèdent un smartphone et les réseaux sociaux en sont leur usage principal. Des études récentes ont analysé les interactions négatives s’y déployant, les qualifiant de cyberviolences dès lors qu’elles investissent en tout ou en partie le web. Ces phénomènes ont un caractère hautement genré, c’est-à-dire qu’ils encouragent la conformité à des normes de genre rigides (à bien des égards sexistes, sexuelles et homophobes). L’article documentera les cyberviolences de genre rapportées par des jeunes de la région Île-de-France, dans le cadre d’une étude réalisée par l’Observatoire Universitaire International Éducation et Prévention (Université Paris-Est Créteil) et commanditée par le Centre Hubertine Auclert. À partir de données quantitatives et qualitatives colligées auprès de centaines d’élèves de collèges et de lycées, il évoquera l’existence de faits de violence cybersexiste polymorphes et ordinaires, ciblant les garçons comme les filles, dans la mesure où leurs comportements et préférences sont considérées comme atypiques sur le plan du genre. Au final, l’article retracera la genèse de l’installation du concept de cybersexisme, que les auteures proposent pour évoquer ces violences relevant du système de genre.

Dates et versions

hal-03549151 , version 1 (31-01-2022)

Identifiants

Citer

Sigolène Couchot-Schiex, Gabrielle Richard. Cyberviolences de genre. Définir et rendre compte du cybersexisme dans les pratiques numériques adolescentes. Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2021, Apprendre en situation de travail: développements théoriques, approches méthodologiques et enjeux praxéologiques, 62, ⟨10.4000/edso.16849⟩. ⟨hal-03549151⟩
76 Consultations
0 Téléchargements

Altmetric

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More